Selainketiga komponen utama di atas, seorang pembaca yang ingin mencapai pemahaman bacaan haruslah memiliki tiga kemampuan dasar yang terdiri atas: kognisi, pemahaman bahan, dan pemahaman keterampilan membaca. Ketiga komponen ini saling berhubungan. Kognisi membatasi seseorang untuk mengembangkan komprehensi bahasa dan komprehensi bacaan. MenurutTarigan ada empat ciri-ciri karya persuasi: o Jelas dan tertib o Harus hidup dan bersemangat o Harus beralasan kuat o Bersifat dramatic e. Nada kewenangan Tulisan yang bernada kewenangan menghasilkan karya ilmiah. Membacacepat adalah kemampuan membaca untuk tujuan membaca dengan hati-hati. Kecepatan membaca harus fleksibel. Artinya, kecepatan tidak harus selalu sama, dan terkadang bisa lambat untuk materi dan keperluan membaca kita (Soedarso, 2004). Tujuan Membaca Ekstensif Membacapemahaman (reading for understanding) yang di maksudkan di sini adalah sejenis membaca yang bertujuan untuk memahami: 1. standar atau norma-norma sesastra (letery standards) 2. resensi kritis (critical review) 3. drama tulis (printed drama) 4. pola-pola fiksi (patterns of fiction) MenurutEffendi (dalam Widyamartaya 1992), membaca merupakan kemampuan yang harus dimiliki setiap orang, karena sifatnya fungsional, baik untuk melanjutkan studi maupun untuk terjun ke masyarakat. Dalam rangka melanjutkan studi, kemampuan membaca bagi setiap orang tak ubahnya sebagai kunci pembuka gudang ilmu pengetahuan. 28wIfS. KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN LITERAL DAN INTERPRETATIF MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME Sitti Fauziah Muis Abstract Abstrak The results of reading literal and interpretatifunderstanding can be increased by using konstruktivisapproach. It can be seen on the process and the resultthat has been done. On the evaluating of reading literaland interpretatif understanding by using konstruktivismeapproach the students’ motivation is high, students’cooperation is active, self-learning is active, andstudents’ respond is very positive. On the evaluationprocess done by the students either cooperatively orindividually showed as the expected kunci peningkatan kemampuan, membaca literaldan interpretatif, pendekatan konstruktivisme Full Text Untitled DOI Refbacks There are currently no refbacks.

ciri ciri kemampuan membaca interpretatif